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Mandalas con Imanix

por Braintoys Chile



Colorear y dibujar mandalas se ha transformado este último tiempo en un
pasatiempo que deleita no tan sólo a jóvenes, sino que también a niños y
adultos. Si bien sus orígenes se remontan a la cultura budista, como una práctica trascendental y profunda, hoy en día, en la cultura occidental han adquirido popularidad entre quienes, sencillamente, se deleitan observando estas maravillosas representaciones y quienes disfrutan coloreándolas.

Debido a esto, actualmente se encuentran en diversidad de formatos y compilaciones, tanto ensupermercados, como en librerías. ¡Eso nos encanta! Pues es un pasatiempo sano, que fomenta la creatividad, la perseverancia, la concentración y, como en la mayoría de los casos se hacen individualmente, permiten un tiempo necesario de conexión personal.

Con esto en mente, a continuación les presentamos una entretenidísima forma
de aprovechar al máximo este interés actual por los mandalas. Les invitamos a expandir este gusto e invitar a niños y jóvenes a crear mandalas 2D con IMANIX.


Antes de ir a los pasos de la actividad, les compartimos algunos de sus
beneficios:

- La posibilidad de trabajo individual o en grupo: un tiempo de tranquilidad y
trabajo individual es una práctica sana y necesaria en el mundo rápido de hoy.
Una propuesta ideal para terminar un día lleno de actividades y movimiento.
¿Y qué tal para comenzar una tranquila mañana de fin de semana? Por otro lado, si se hace en pares o equipo, permite la organización, toma de decisiones consensuadas y el diálogo. ¡Ambas formas son posibles!

- La manipulación de figuras geométricas. Manipular no es tan sólo la experiencia motriz de tomar las figuras con la mano, sino que también, observarlas, compararlas, clasificarlas, apilarlas, seleccionarlas y más.


- Conceptos matemáticos:
• La creación de patrones de uno o más criterios: patrones geométricos,
patrones organizados por color.
• Abordar otros conceptos relacionados, como simetrías crecientes,
círculos y centros, figuras planas e incluso 3D, en el caso que se adapte
aún más y se le añada volumen con figuras IMANIX.
• Conteo ¿cuántas figuras se usarán o usaron en total? ¿cuántas de cada
una?

- Fomento de una mentalidad abierta, respetuosa y global: Para llegar aún más lejos, esta actividad nos da la posibilidad de expandir los conocimientos e indagar sobre los orígenes de los mandalas y la importancia de estos en la cultura budista. Sin duda, esto dependerá de la edad, las experiencias y la dirección que se quiera dar a esta actividad, ya sea como juego o experiencia de aprendizaje, vinculable a otras áreas del conocimiento.

¿Cómo empezar?

- Recomendamos observar mandalas, buscar puntos en común intentando llegar a uno esencial: Todos comienzan por un centro, el cual se expande de diversas formas.



- Crear el centro con figuras IMANIX. Este suele ser circular, pero también puede ser de alguna otra forma geométrica (cuadrados, pentágonos u otros). Les dejamos acá algunos ejemplos de inicio.



- Una vez decidido y creado el centro, comenzar a expandir la figura. Fijar 4
puntos cardinales imaginarios o con algún objeto, puede ser de gran utilidad.

- Ahora quedará seguir expandiendo el mandala de manera uniforme. El
resultado dependerá de la cantidad de IMANIX, perseverancia y creatividad.



- Añadir otros “requisitos”, tales como formas, colores y creación de
patrones dependerá de cada uno.


Les invitamos a seguir jugando con IMANIX, creando sus propios mandalas.
¡Estaremos felices de recibir las fotos de sus MANDALAS IMANIX!


Jessica Morales

Maths Coordinator at Craighouse School
Profesora y Magíster en Ciencias de la Familia





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